Community

“If you can imagine it, you can achieve it;
if you can dream it, you can become it.”

— William Arthur Ward

Die Schüler der Jahrgangsstufen 7 und 8 hatten eine tolle Zeit im Schullandheim, in der sie neue Dinge ausprobieren und sich in einer anderen Umgebung kennenlernen konnten. Es war eine bereichernde Erfahrung, und wir sind froh, dass wir sie nach den letzten schwierigen Jahren mit Corona wieder machen können.

Es freut uns, dass wir wieder so viele Eltern und Verwandte auf unserem Frühlingsmarkt begrüßen konnten. Dieses Jahr haben wir Spenden für unsere ukrainischen SchülerInnen gesammelt, die auf unsere Einladung hin an unsere Schule gekommen sind. Unsere Create-Community hat wie immer ihren unglaublichen Gemeinschaftsgeist gezeigt und wir haben es geschafft, satte 1.340 € zu sammeln!

Die SchülerInnen haben innigst daran gearbeitet, allerlei köstliche Leckereien für ihre Freunde und Familie zuzubereiten, von Nudeln mit selbstgemachten Saucen bis hin zu köstlichen veganen Snacks. Auch der Besuch unserer großartigen Bürgermeisterin, Frau Greinwald, hat uns sehr gefreut.

CELEBRATING CS ACHIEVEMENTS!

Outstanding Cambridge Learner Awards sind Auszeichnungen, die von
Cambridge Assessment International Education vergeben werden. Sie erkennen außergewöhnliche Lernleistungen bei Cambridge-Prüfungen auf der ganzen Welt an. Die Auszeichnungen werden vergeben, um den Erfolg leistungsstarker Cambridge-Lerner zu feiern und anzuerkennen.

    

Wir sind sehr stolz, dass wir die Auflagen erfüllen, um unseren SchülerInnen eine Teilnahme am Duke of Edinburgh Award zu ermöglichen. Der Duke of Edinburgh Award wird von Arbeitgebern und Bildungsanbietern durchwegs als die endgültige Qualifikation für den Nachweis von Eigenständigkeit, Engagement und Hingabe anerkannt. Der Duke of Edinburgh’s International Award ist eine weltweit anerkannte Auszeichnung, die junge Menschen herausfordert, ihr eigenes Potenzial zu entdecken, sowie ihre Bestimmung, ihre Leidenschaft und ihren Platz in der Welt zu finden.

Wir freuen uns sehr, dass unsere Schüler*innen trotz der COVID-19-Beschränkungen keine Lernlücken hatten. Wir konnten nahtlos vom Präsenzunterricht zum Online-Lernen übergehen. Dies liegt an unserem grundlegenden Modell, unseren Schülern die Fähigkeiten zu vermitteln, die sie für die Zukunft benötigen: technische und emotionale Kompetenz werden ab der ersten Klasse gelehrt.
Zum Artikel „Merkur“, vom 28. Juni 2021